Par Muriel FUKS

L’enfant recourt spontanément à l’hypnose dans son quotidien lorsqu’il joue, s’invente des histoires. Il vit dans un monde où l’imagination prédomine et dès lors, l’utilisation du phénomène hypnotique dans la prise en charge se fait de manière naturelle et l’hypnose s’insère dans sa pensée magique.

Dans la rencontre avec l’enfant, l’objectif est d’interagir avec ce processus, de faire un voyage qui permet à l’enfant de faire ce qu’il y a à faire pour qu’il se sente bien.

L’hypnotisabilité est différente de celle de l’adulte. Les enfants peuvent très facilement imaginer les yeux ouverts et ils n’ont pas besoin de fermer les yeux pour se retrouver en hypnose. Contrairement à l’adulte, les enfants bougent, sont en mouvement. Le mouvement peut même être utilisé pour accentuer la dissociation hypnotique.
L’enfant n’est pas un adulte miniature. Il existe donc une spécificité du travail avec l’enfant qui passe également par  différentes techniques d’induction en fonction de l’âge, des stades de développement.

Les clés qui ouvrent la porte vers l’imaginaire sont le jeu, les dessins, les histoires, les contes… L’enfant va  projeter et mettre en scène à partir de son imaginaire  une réalité différente. Il va reconfigurer son monde.

Lorsque l’adulte prend rendez-vous, il est le plus souvent personnellement demandeur d’aide. L’enfant fait rarement spontanément la demande de rencontrer un thérapeute et de prendre un rendez-vous pour lui-même. Ce sont les parents qui sont le plus souvent à l’initiative de la rencontre. Il est donc essentiel de s’intéresser à la motivation de chacun.

Quelle place donner aux parents  dans la prise en charge ?

Une attention particulière  est portée au contexte dans lequel l’enfant vit.

L’évaluation du fonctionnement familial est  nécessaire avant de décider si une prise en charge de l’enfant est adéquate. Le(s) premiers(s) entretien(s)  vont permettre de recueillir des informations utiles quant à l’histoire de l’enfant, sa famille, le problème pour lequel l’enfant se présente mais également tous les domaines d’intérêts de l’enfant, les jeux qu’il aime, ses séries préférées, ses héros, les activités qu’il affectionne et toutes les ressources dont il dispose dans son environnement.

Il est fondamental que le fonctionnement familial soit suffisamment sécurisant si l’on décide de travailler avec l’enfant. Si le problème a une fonction dans la famille, il faudra également travailler avec la famille.

L’objectif de notre travail en hypnose est, en partant de la relation entre le thérapeute, les parents et l’enfant, le changement.

L’enfant, figé dans son problème ou son fonctionnement va avec l’hypnose se remettre en mouvement en mobilisant ses ressources.

L’hypnose est donc un merveilleux outil pour l’enfant qui va pouvoir continuer à s’en servir dans sa vie d’adulte. A travers l’imaginaire et la créativité, l’hypnose se présente comme un état naturel par essence chez l’enfant.

Chez le thérapeute, l’hypnose est un moyen de garder en grandissant notre  aptitude d’émerveillement, de découverte de l’enfant, présent à soi et à ce qui nous entoure.